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Habilidades metodológicas
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Resumen
El presente estudio se realizó con el propósito de identificar el nivel de habilidad en metodología y estadística del estudiantado de Psicología de una universidad pública. A una muestra no aleatoria de 550 estudiantes de pregrado, se le aplicó un instrumento desarrollado exprofeso para medir habilidades básicas en términos de las siguientes categorías: identificación de definiciones, reconocimiento de relaciones entre conceptos y comprensión de la lógica del método científico y de las propiedades de las técnicas de análisis de datos. Los resultados indicaron puntuaciones promedio bajas para todas las categorías de habilidades básicas, siendo la de reconocimiento de relaciones entre conceptos aquella donde se observa menor puntuación media. El bajo nivel de dominio en habilidades básicas en metodología y estadística apunta a la necesidad de establecer evaluaciones que incluyan posibles factores de explicación del desempeño, así como el empleo de estrategias que promuevan un mejor desempeño en estas habilidades básicas.
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