León Sánchez, R. 2015. Las teorías implícitas de los profesores de primaria, secundaria y bachillerato sobre la enseñanza y el aprendizaje. Psicología Educativa. 3, (dic. 2015), 59–71. DOI:https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2015.3.120.