VEGA PÉREZ, Lizbeth O.; MONTES DE OCA HERNÁNDEZ, Miguel Angel; PONCELIS RAYGOZA, María Fernanda; GUARNEROS REYES, Esperanza; ESQUIVEL SÁNCHEZ, Natalia Abigail; PÉREZ ESTRADA, Germán. Alfabetización emergente en niños preescolares: Efectos indirectos de la capacitación a sus maestras. Psicología Educativa, [S. l.], v. 4, p. 79–88, 2016. DOI: 10.22201/fpsic.24486957e.2016.4.110. Disponível em: https://revistapsicologiaeducativa.unam.mx/index.php/psicologiaeducativa/article/view/110. Acesso em: 12 abr. 2025.