L. O. Vega Pérez, M. A. Montes de Oca Hernández, M. F. Poncelis Raygoza, E. Guarneros Reyes, N. A. Esquivel Sánchez, y G. Pérez Estrada, «Alfabetización emergente en niños preescolares: Efectos indirectos de la capacitación a sus maestras», Psic. Educ., vol. 4, pp. 79–88, dic. 2016.