Vega Pérez, Lizbeth O., et al. «Alfabetización Emergente En niños Preescolares: Efectos Indirectos De La capacitación a Sus Maestras». Psicología Educativa, vol. 4, diciembre de 2016, pp. 79-88, doi:10.22201/fpsic.24486957e.2016.4.110.