Política de metadatos e interoperabilidad

Psicología Educativa reconoce que los metadatos son elementos fundamentales para la identificación, recuperación, visibilidad, preservación, citación e interoperabilidad de los contenidos científicos publicados por la revista.

Esta política establece los criterios generales para el registro, revisión, normalización, actualización y difusión de los metadatos asociados a los artículos publicados, con el propósito de favorecer su localización en sistemas de información académica, bases de datos, directorios, repositorios, buscadores científicos y otros servicios de comunicación científica.

Metadatos registrados por la revista

Para cada artículo publicado, Psicología Educativa registra y revisa, según corresponda, los siguientes metadatos:

• Título del artículo.
• Título traducido, cuando corresponda.
• Nombre completo de las personas autoras.
• Afiliación institucional completa de cada persona autora.
• País de afiliación.
• Identificador ORCID u otro identificador persistente de autoría, cuando esté disponible.
• Correo electrónico de correspondencia, cuando corresponda.
• Resumen y abstract.
• Palabras clave y keywords.
• Idioma del artículo.
• Fechas editoriales: recepción, aceptación y publicación.
• Tipo de contribución o sección editorial.
• Datos de identificación de la revista: título, volumen, número o volumen anual, año, eISSN y entidad editora.
• Identificador digital persistente del artículo, como DOI.
• Licencia de publicación.
• Referencia bibliográfica recomendada.
• Lista de referencias bibliográficas del artículo.
• Declaraciones editoriales, cuando correspondan: financiamiento, conflicto de interés, contribución de autoría, uso de inteligencia artificial, disponibilidad de datos u otras declaraciones relevantes.

Responsabilidad en la captura y revisión de metadatos

Las personas autoras son responsables de proporcionar información completa, veraz, actualizada y consistente durante el proceso de envío del manuscrito. Esto incluye nombres completos, afiliaciones institucionales sin abreviaturas ambiguas, ORCID, resumen, palabras clave, referencias y demás datos solicitados por la revista.

El equipo editorial revisa y, cuando es necesario, solicita correcciones o ajustes a los metadatos antes de la publicación, con el fin de favorecer su consistencia, calidad descriptiva, recuperación e interoperabilidad.

Normalización de metadatos

La revista promueve la normalización de sus metadatos mediante el uso de identificadores persistentes, vocabularios descriptivos, formatos editoriales consistentes y criterios de registro homogéneos. En particular, se promueve:

• Uso de DOI para la identificación persistente de los artículos.
• Uso de ORCID para la identificación de autoras y autores.
• Registro completo de afiliaciones institucionales y país.
• Inclusión de títulos, resúmenes y palabras clave en español e inglés, cuando corresponda.
• Uso de referencias bibliográficas normalizadas.
• Registro claro de fechas editoriales.
• Identificación de la licencia Creative Commons aplicable.

Interoperabilidad

Psicología Educativa utiliza la plataforma Open Journal Systems (OJS), la cual permite la gestión de metadatos editoriales y favorece su exposición mediante mecanismos de interoperabilidad y recuperación propios de la plataforma.

La revista promueve la interoperabilidad de sus contenidos mediante metadatos normalizados y formatos legibles por sistemas de información académica. Entre los mecanismos y estándares relevantes se consideran:

• OAI-PMH: protocolo para la cosecha de metadatos por repositorios, directorios y servicios académicos.
• Dublin Core: esquema de metadatos utilizado para describir recursos digitales y favorecer su recuperación.
• DOI: identificador persistente que facilita la localización y citación de los artículos.
• ORCID: identificador persistente para autoras y autores.
• Metadatos HTML: datos estructurados en las páginas de los artículos para favorecer su recuperación por buscadores académicos.
• XML/JATS: formato estructurado para publicación científica, cuando se encuentre disponible conforme a las capacidades técnicas y editoriales de la revista.

Uso y reutilización de metadatos

Los metadatos descriptivos de los artículos publicados por la revista podrán ser utilizados, recolectados, compartidos o reutilizados por sistemas de información académica, repositorios, bases de datos, directorios, servicios de indexación y buscadores científicos, con fines de identificación, recuperación, preservación, análisis bibliográfico, citación y difusión del conocimiento.

La reutilización de metadatos deberá respetar la integridad de la información bibliográfica, la atribución correcta de la revista, de las personas autoras y de la publicación original.

Actualización y corrección de metadatos

La revista podrá actualizar o corregir metadatos cuando se identifiquen errores, inconsistencias, cambios necesarios o solicitudes justificadas. Estas correcciones buscarán preservar la trazabilidad editorial, la precisión de la información bibliográfica y la correcta recuperación de los artículos.

Compromiso editorial

Psicología Educativa mantiene el compromiso de fortalecer la calidad de sus metadatos, mejorar la interoperabilidad de sus contenidos y favorecer la visibilidad nacional e internacional de la producción científica publicada en la revista.

Actualización de la política

Esta política podrá actualizarse conforme evolucionen los estándares internacionales de metadatos, interoperabilidad, indexación, preservación digital y comunicación científica.