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Aprendizaje
Estudiantes de Secundaria
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Resumen
La creatividad es un rasgo distintivo de la Aptitud Sobresaliente, aunque a veces, la escuela la relega como una actividad secundaria, pese a que existe evidencia sobre su relevancia en la resolución de problemas. El objetivo fue evaluar las diferencias de la creatividad y sus indicadores entre alumnado con Aptitud Sobresaliente de los tres grados de secundaria. Por medio de un estudio cuantitativo transversal, participaron 54 estudiantes sobresalientes. Fueron seleccionados a través de un muestreo no probabilístico propositivo, y se aplicó el Test de Creatividad. Los resultados indicaron diferencias estadísticamente significativas en la creatividad total (χ2 = 8.44, p = .01), y en los indicadores de: originalidad (χ2 = 6.63, p = .04), fluidez (χ2 = 7.67, p = .02) y elaboración (χ2 = 6.23, p = .04). Los de tercero mostraron los niveles más bajos de creatividad. Se concluye que las divergencias probablemente se debieron al tipo de educación de cada grado académico. Se requieren más estudios sobre las causas que la favorecen.
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