Número actual
El primer artículo publicado para este volumen analiza las respuestas de adolescentes ante situaciones de ciberbullying, considerando diferencias entre hombres y mujeres. Con una amplia muestra y el uso de viñetas digitales, los resultados indican que los hombres tienden a responder de forma más agresiva, mientras que las mujeres muestran respuestas más asertivas o buscan apoyo social, destacando la importancia de la seguridad y la privacidad en redes sociales como estrategia preventiva.
El segundo artículo aborda la práctica docente reflexiva en el ámbito universitario, destacando la importancia de que el profesorado asuma su labor como un ejercicio profesional crítico y sistemático. A partir de una experiencia de actualización académica y su articulación con fundamentos teóricos sobre reflexión, pensamiento crítico y Psicología de la Educación, el autor propone pautas organizadas en fases, acompañadas de ejemplos y preguntas guía, orientadas a fortalecer el aprendizaje y desempeño docente.
Avisos
Convocatoria para el envío de manuscritos – Volumen 14 (2026)
La Revista Psicología Educativa (UNAM–Fundación Silvia Macotela) invita al envío de trabajos teóricos y aplicados sobre procesos psicológicos vinculados al ámbito educativo, desde enfoques rigurosos, inclusivos e innovadores. El volumen 14 (2026) recibe manuscritos del 11 de septiembre de 2025 al 10 de septiembre de 2026, bajo un modelo de publicación continua. Consulta directrices y regístrate como autor/a o dictaminador/a en: https://revistapsicologiaeducativa.unam.mx
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