Keywords
Learning
University students
Sex
Mexico
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Abstract
There is in Mexico an instrument that assesses students' perceptions of their study habits, strategies and attitudes for achieving a good performance, but its metric properties are not established; so the aim of this research was to determine its of internal consistency, factor structure and distribution. A non-probability sample of 918 undergraduate students at the Autonomous University of Baja California (59% female and 41% men) was collected. The scale presented a structure of correlated 9-factors with an appropriate fit to the data: Negative attitude towards study, positive attitude towards study, concentration, time management, understanding, social participation, responsibility for learning, strategies for studying and self-esteem. The distributions were asymmetrical. The averages of concentration and understanding were differential between both sexes. It is suggested the study of the scale to provide evidence of validity and set its population-based norms by percentiles.
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