Palabras clave
Práctica profesional
Práctica basada-en-la-evidencia
Cómo citar
Resumen
El artículo aborda las relaciones entre la psicología educativa como disciplina científica y la práctica profesional de la educación, con el propósito de fomentar la conexión entre investigación y práctica profesional, estimulando prácticas profesionales basadas-en-la-evidencia. A la práctica educativa guiada por principios fundados en la investigación se le denomina práctica basada en los datos empíricos o práctica basada-en-la-evidencia (Shavelson y Towne, 2002). Bajo estos argumentos, el trabajo plantea la necesidad de aproximar la teoría psicológica y la práctica profesional de la educación, visto el distanciamiento clásico entre ambas, y revisa las recomendaciones más consistentes que se han generado en los últimos años para organizar de manera efectiva la instrucción y mejorar el aprendizaje de los alumnos. El trabajo considera los bajos resultados de los escolares españoles en las competencias básicas evaluadas por PISA y sostiene que la incorporación de algunas de estas u otras recomendaciones basadas-en-la-evidencia en la práctica profesional de la educación podría permitir la mejora en la adquisición de las competencias básicas por parte de los escolares. Se defiende así la estrecha relación entre el impulso de prácticas educativas basadas-en-la-evidencia, a través de la docencia de los futuros educadores, y la mejora de la calidad de los sistemas educativos.
Citas
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