Religiosidad, locus de control y desempeño académico en una muestra de universitarios

Resumen

El objetivo del presente estudio fue explorar la relación del desempeño académico (promedio de calificaciones) con beca, sexo, religiosidad y locus de control en términos de significancia estadística y práctica (predicción = betas, β; coeficiente de determinación lineal múltiple: R2; y el tamaño del efecto: f2 de Cohen) con una muestra de estudiantes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) (n = 715). Se recolectaron sus promedios de calificaciones, acceso a beca y sexo (hombre y mujer). Se les aplicó la Escala de Religiosidad de Duke Religion Index, y la Escala de Locus de Control de La Rosa. Se utilizó la regresión lineal múltiple con el procedimiento de stepwise regression. El mejor modelo obtuvo una probabilidad calculada < α =.05; R2 = .17; f2 =.21; y betas ≠ 0. Estos resultados son similares a los reportados por la literatura.