Palabras clave
Autoestima
Contexto escolar
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Resumen
Las dificultades en el aprendizaje constituyen uno de los temas más polémicos y abordados en el ámbito de la Psicología Educativa, dicha problemática no solo radica en los diversos enfoques dados para su conceptualización, sino además en la variada muestra escolar que abarca y la confusión que generan los diferentes grupos de dificultades que la integran. Las diversas investigaciones existentes sobre el tema tienden a abordarlo desde la perspectiva de lo cognitivo como determinante imprescindible en el aprendizaje, sin embargo, el individuo no es un ente meramente racional sino que su desarrollo esta mediado por la unidad entre este con la esfera afectiva. Debido al papel significativo de la autoestima como mediador del aprendizaje escolar, el presente artículo tiene como objetivo general Caracterizar teóricamente la autoestima en el contexto escolar, abordando en temas como las diferentes conceptualizaciones del constructo, su relación con el autoconcepto, y con el rendimiento académico.
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