ISSN-e: 2448-6957

Vol. 7 (2019)

Publicado septiembre 23, 2020

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7

Número completo

Volumen VII

Editorial

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.62

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Artículos

Responsabilidad penal juvenil. Relación con la teoría psicoeducativa de Vigotsky y el interaccionismo simbólico

Pablo Alberto De Rosa

6-13

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.63

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Los estilos de aprendizaje y sus implicaciones en el desarrollo intelectual en estudiantes universitarios

José Raúl Peralta López, Rafael Octavio Félix Verdusco, Lyda Maritza Bohórquez Zambrano

14-23

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.64

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Un acercamiento teórico a la autoestima en el contexto escolar

Arlen Fernández Plasencia

24-30

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.65

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Argumentación infantil en situaciones naturales de interacción entre pares

Genis Jiménez Ramírez, Lizbeth Vega Pérez

31-41

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.66

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¿Cómo se asocian las prácticas alfabetizadoras con las habilidades lingüísticas en edad preescolar?

Tulia Gertrudis Castro Albarrán, Esperanza Guarneros Reyes, Claudia Celis Alarcón, Arturo Silva Rodríguez

42-52

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.69

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Prácticas alfabetizadoras y contexto socioeconómico del hogar de niños preescolares con retraso del lenguaje

Anahí Cervantes Luna

43-56

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.68

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Intervención psicoeducativa para promover la regulación emocional de padres de adolescentes

Susana Velasco Gómez, Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo, Rosa del Carmen Flores Macías

67-77

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.71

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Adquisición de habilidades socioemocionales de una intervención con realidad virtual para ciberbullying

Enrique Berra Ruiz, Ximena Durán Baca, Sandra Ivonne Muñoz Maldonado, Agustín Jaime Negrete Cortés, Ana Isabel Brito Sánchez

78-86

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2019.7.72

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