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Resumen
El propósito de este trabajo es saber cómo los alumnos intercambian e interpretan sentidos discursivos que sostienen sus expectativas como interlocutores, que los lleva al cumplimiento de una meta. Para analizar el uso de estilos discursivos se videograbaron y transcribieron cuatro prácticas del laboratorio de Fisicoquímica, "análisis de aguas y cuantificación de oxígeno", en alumnos del primer semestre de la carrera de biología. El método del análisis sistemático y teorización temática de contenidos de las prácticas de laboratorio se usaron para analizar el uso de los diferentes estilos discursivos. Se encontró que si bien comparten una experiencia, parecen incapaces de coordinarse para hacer algo en conjunto. Se encontró que preguntan: demandando, confirmando y dirigiendo; responden: dudando, ordenando y requiriendo; dialogan: corrigiendo, guiando e instruyendo. Esta información parece no ser útil en algunas ocasiones. Es fundamental modificar estos estilos discursivos para promover y motivar la planeación, dirección y colaboración entre alumnos al realizar las prácticas.
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