Palabras clave
Capacitación a padres
Niños preescolares
Capacitación en línea
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar el aprendizaje que se manifiesta en el discurso de las participantes de un programa de capacitación en línea para la promoción de la alfabetización emergente de niños preescolares. El programa se llevó a cabo en el ambiente moodle cloud y participaron 6 madres de familia. Se utilizaron los foros de discusión y a partir del análisis del discurso (corpus compuesto de 54 cuartillas) se construyó un sistema de categorías emergentes discutido y acordado por 5 jueces con un Alpha de Kripendorf de al menos .60 por categoría en el software QDA miner. Los resultados obtenidos mostraron cambios en el aprendizaje de las participantes que se expresaron en la apropiación y el uso de las estrategias de alfabetización emergente; asimismo incidió en su capacidad para identificar los progresos en el lenguaje escrito por parte de los niños. En el discurso de las participantes también se evidenció su satisfacción por haber participado en el programa. Estos hallazgos evidencian la contribución del programa de capacitación en línea en la promoción de la alfabetización emergente en el contexto del hogar, logrando que las participantes aumentaran su entendimiento de estrategias efectivas para el desarrollo del lenguaje escrito en la etapa preescolar. Se considera relevante realizar nuevas investigaciones sobre capacitación a padres en la modalidad en línea con miras a medir su impacto, así como la comprensión de las experiencias, los significados y la realidad de los participantes que son expresadas en su propio discurso.
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