Vol. 1 (2010)

Reflexiones conceptuales sobre la persistencia académica: aportaciones de un enfoque de síntesis

Carlos Santoyo Velasco

5-11

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.124

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Prácticas basadas en evidencia científica: asignatura pendiente en educación especial

Guadalupe Acle Tomasini

13-20

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.125

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Razonamiento y emoción moral: su vinculación con la conducta pro-social en la etapa preescolar

Benilde García Cabrero

21-30

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.126

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Alfabetización emergente en niños preescolares de bajo nivel sociocultural: una evaluación conductual

Yolanda Guevara Benítez, Juan Pablo Rugerio, Ulises Delgado Sánchez, Ángela Hermosillo García, Alfredo López Hernández

31-40

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.127

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Correlación entre ansiedad y bienestar psicológico en estudiantes que ingresan a la universidad

Margarita Villaseñor Ponce

41-48

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.128

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Estudio comparativo de la ejecución en tareas de lectura en niños hasta tercer grado de primaria

María Susana Eguía Malo

49-57

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.129

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El papel de las madres en la motivación de sus hijos(as) hacia el aprendizaje escolar

Estela Jiménez, Emily Ito, Silvia Macotela

59-74

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.130

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Reelaboración de apuntes tomados en clase mediante el recurso del mapa del apunte

Silvia Macotela, Georgina Balderas, Rosa del Carmen Flores

75-86

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.131

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Actividades que promueven la familiarización con el lenguaje escrito en salones preescolares: reporte de las maestras

Lizbeth O. Vega Pérez

87-98

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.132

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La formación profesional, entramado de contenidos, escenarios y actores

Ileana Seda Santana, Hilda Paredes Dávila

99-107

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2010.1.133

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