Palabras clave
Emoción moral
Conducta pro-social
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Resumen
La importancia de la vida afectiva en la formación integral del niño preescolar ha sido reconocida siempre, pero ahora con mayor fuerza, en vista del impacto que ésta tiene en el desarrollo de actitudes y comportamientos cívicos y éticos. La falta de comprensión de cómo funciona la afectividad y cómo intervenir en ella, requiere profundizar más en el tema para poder apoyar a padres, maestros y sociedad en general, en el uso de aproximaciones adecuadas y estratégicas en este ámbito. El presente trabajo se propuso tres objetivos: 1) Describir el proceso por el cual se desarrolla el pensamiento y la acción moral en los niños preescolares, 2) Analizar el papel que tienen las emociones positivas y negativas en la conformación de la personalidad moral de los niños, y 3) Ofrecer sugerencias para diseñar programas de trabajo con padres y con maestros orientados a la promoción de la conducta pro-social.
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