ISSN-e: 2448-6957

Vol. 2 (2011)

Publicado julio 27, 2012

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2

Número completo

Volumen II

Editorial

3-4

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.134

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Artículos

Adaptación y confiabilidad del inventario de Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional al Estudio (EDAOM) para la modalidad de aprendizaje en línea

Eduardo Peñalosa Castro, Sandra Castañeda Figueiras

5-14

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.137

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La comprensión lectora en México y su relación con la investigación empírica externa

Luis G. Zarzosa Escobedo, Marlén Martínez Aguilar

15-30

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.138

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Análisis de los estilos discursivos de alumnos universitarios en sus prácticas de laboratorio

Edgardo Ruiz Carrillo, Samuel Meraz Martínez, Patricia Suárez Castillo, Rafael Sánchez de Tagle Herrera

31-38

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.139

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Problemas y alternativas de aprendizaje de una actividad compleja en la formación del biólogo

Jaime Matus Parada

39-50

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.140

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Competencias profesionales del psicólogo clínico en la complejidad: desarrollo de proyectos multi-aplicación

Angélica Quiroga Garza

51-62

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.141

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Autopercepción de la disposición para hacer tarea en estudiantes de secundaria mexicanos

Rosa del Carmen Flores Macías, Alba Cerino soberanes, Pamela Mesinas Linares, José Celis Zosaya

63-74

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.142

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El reconocimiento facial emocional en el síndrome de Down: modelando desde una perspectiva conexionista

Guadalupe E. Morales Martínez, Ernesto O. López Ramírez

75-87

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.143

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Nivel de adquisición de la competencia comunicativa en el nivel universitario, a través de la estrategia de trabajo colaborativo

Yanet Alejandra Hernández Tabiel

89-98

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2011.2.144

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