Palabras clave
Habilidades blandas
Pensamiento crítico
Comprensión Lectora
Introducción a la investigación
Elaboración de Tesis
Cómo citar
Resumen
El texto aborda la importancia de la labor tutorial en instituciones de educación superior (IES) para mejorar habilidades como la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la comunicación, especialmente en el contexto de la dirección de tesis e investigación. Explora los desafíos asociados con estas competencias y propone estrategias para optimizar la formación académica y profesional de los estudiantes. Destaca la responsabilidad de las IES en la formación integral de sus estudiantes, enfatizando la labor tutorial como herramienta para mejorar la eficiencia terminal y desarrollar competencias clave. Habla sobre la problemática de origen describiendo carencias en habilidades básicas como comprensión lectora desde niveles educativos previos y su impacto en el rendimiento académico universitario; además muestra datos sobre deficiencias en habilidades en estudiantes universitarios y la necesidad de abordarlas mediante tutorías estratégicas. Otra de las temáticas que aborda son las habilidades clave como la comprensión lectora, pensamiento crítico y comunicación. También presenta un enfoque metodológico para guiar la labor tutorial exponiendo componentes esenciales como la identificación de justificaciones teóricas, metodológicas y sociales, el análisis de objetivos y estrategias argumentativas, y la coherencia interna de los proyectos de investigación. Al final realiza una prospectiva subrayando la necesidad de programas de evaluación sistemática de la labor tutorial y resaltando el impacto de la tutoría en el desarrollo personal y académico de los estudiantes, y en la promoción de habilidades críticas y creativas. El texto concluye enfatizando que el trabajo tutorial en IES es esencial para fomentar habilidades metodológicas y conceptuales que permitan a los estudiantes superar carencias, desarrollar autonomía, y contribuir al avance disciplinar, para lo cual se requieren estrategias sistemáticas y una atención integral a las necesidades de los estudiantes.
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