ISSN-e: 2448-6957

Psicología Educativa

Número actual

Vol. 13 (2025)
Publicado 29 junio 2025

La Revista Psicología Educativa surge del interés de un grupo de investigadores por continuar el compromiso de la Dra. Silvia Macotela por preservar el carácter científico de la Psicología Educativa y coadyuvar a su avance como disciplina. Asimismo, se basa en el interés de contar con un espacio de intercambio y discusión sobre tópicos relevantes en el campo de la Psicología Educativa en México e Iberoamérica.

Avisos

Convocatoria para el envío de manuscritos – Volumen 14 (2026)

La Revista Psicología Educativa (UNAM–Fundación Silvia Macotela) invita al envío de trabajos teóricos y aplicados sobre procesos psicológicos vinculados al ámbito educativo, desde enfoques rigurosos, inclusivos e innovadores. El volumen 14 (2026) recibe manuscritos del 11 de septiembre de 2025 al 10 de septiembre de 2026, bajo un modelo de publicación continua. Consulta directrices y regístrate como autor/a o dictaminador/a en: https://revistapsicologiaeducativa.unam.mx


Más…

18 noviembre 2025

Artículos

Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje: retos y oportunidades
Ismael Martinez Bonilla
1-8
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Fondos de conocimiento e identidad: Construcción del significado de cuidado en docentes de enfermería
Edgardo Ruiz Carrillo, Cristina Gómez Aguirre, Elsy Valeria Lemus Amescua, Valeria García Corona, Tania Rojas Tapia
9-20
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Curso en línea para promover la comunicación sobre sexualidad en padres de jóvenes sordos
Susana X. Bárcena Gaona, Ireri Lizbeth López Vertti
21-37
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Algunas alteraciones en la salud mental de docentes mexicanos en condiciones de confinamiento
Omar Moreno Almazán, Graciela Gutiérrez González
38-49
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Coreografías didácticas y metodologías activas en educación superior: Un estudio de casos en formación docente inicial
Mónica Manhey Moreno
50-61
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Variables socioafectivas, sexo y sobreedad en el rendimiento académico en matemáticas en secundarias de Yucatán
Olimpia Isaura Gómez Pérez
77-92
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Representaciones sociales del color de piel entre estudiantes de primaria de la Ciudad de México
Jaime Echeverría García
62-76
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Autorregulación del aprendizaje en las estrategias de lectura en estudiantes de pregrado
Irma Rosa Alvarado Guerrero, María Luisa Cepeda Islas, María Esther Rodríguez de la Rosa, Ana Elena del Bosque Fuentes, Cynthia Zaira Vega Valero
77-87
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Uso de la tecnología en el desarrollo interpersonal del niño
Estela Reveles Rodríguez, Alma Minerva Moreno Puente, Edith Alejandra Pérez Márquez
88-94
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Habilidades básicas de investigación en Psicología: una evaluación en estudiantes de pregrado
Romero Sanchez, Patricia, Mendoza-Alvarado, Sebastián
95-104
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