Palabras clave
Estrés
Salud Mental
Factores de Riesgo Psicosocial Laboral
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Resumen
Existe poca evidencia sobre cómo las condiciones labores universitarias inciden en la salud mental de los profesores-investigadores de las IES en México. El objetivo del estudio fue comprender, desde un enfoque cualitativo de alcance exploratorio-descriptivo, la percepción de los profesores-investigadores de una IES en torno a los factores de riesgo psicosocial derivados de sus condiciones laborales universitarias, así como explorar el impacto experimentado en su salud mental. Se realizó un grupo focal con seis participantes y se aplicó un análisis de contenido con un proceso de codificación abierta sustentada en una fundamentación teórica que permitió construir categorías emergentes. Los hallazgos muestran que las actividades vinculadas a la gestión académica-administrativa que implican funciones con alta carga burocrática-institucional y alejadas del perfil académico, la ambigüedad de funciones, la sobrecarga de actividades, la falta de apoyo y reconocimiento por parte de las autoridades institucionales se perciben como factores que deterioran la salud mental de los académicos. Los discursos reflejaron una tendencia a minimizar o normalizar el malestar, lo que puede favorecer la cronicidad de los efectos negativos. Además, también se identificaron efectos adversos sobre la salud física y cambios en el estilo de vida, lo que subraya la compleja interacción entre las exigencias organizativas, los riesgos psicosociales y el bienestar general en el contexto académico.
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