ISSN-e: 2448-6957

Vol. 11 (2023), Editorial

Volumen XI

Editorial

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2023.11.30

Publicado 2024-12-18

Esperanza Guarneros Reyes⁺⁻

Esperanza Guarneros Reyes

Universidad Nacional Autónoma de México

PDF

Cómo citar

Guarneros Reyes, E. (2024). Volumen XI. Psicología Educativa, 11. https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2023.11.30

https://doi.org/10.22201/fpsic.24486957e.2023.11.30

PDF

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Derechos de autor 2024 Universidad Nacional Autónoma de México

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Esperanza Guarneros Reyes, Volumen XII , Psicología Educativa: Vol. 12 (2024)
Lizbeth O. Vega Pérez, Miguel Angel Montes de Oca Hernández, María Fernanda Poncelis Raygoza, Esperanza Guarneros Reyes, Natalia Abigail Esquivel Sánchez, Germán Pérez Estrada, Alfabetización emergente en niños preescolares: Efectos indirectos de la capacitación a sus maestras , Psicología Educativa: Vol. 4 (2016)
Tulia Gertrudis Castro Albarrán, Esperanza Guarneros Reyes, Claudia Celis Alarcón, Arturo Silva Rodríguez, ¿Cómo se asocian las prácticas alfabetizadoras con las habilidades lingüísticas en edad preescolar? , Psicología Educativa: Vol. 7 (2019)