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Resumen
El objetivo de este artículo es presentar un curso del programa de Maestría con Residencia en Psicología Escolar de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, para que la formación profesional de los psicólogos educativos incluya estrategias que promuevan la adquisición de las habilidades académicas básicas durante los primeros años de vida, tomando en cuenta también el proceso integral del desarrollo infantil, de forma tal que se promueva su bienestar emocional, a través de la creación de programas de educación para niños, sus familias y las escuelas con objeto de atender las necesidades y responsabilidades de los cuidadores primarios en los primeros años de vida, para que cumplan con sus tareas de crianza (Cruz, 2015; Brazelton y Greenspan, 2009).
En este trabajo se aborda la importancia de la formación de los psicólogos educativos que cursan esta Maestría para adquirir competencias que les permitan intervenir de manera eficaz en la promoción del desarrollo y bienestar emocional de los niños, tomando en cuenta la forma en que aprenden, de acuerdo con la etapa del desarrollo y la realidad particular de cada uno; así como las características y necesidades de las familias y su relación con los centros educativos donde se están formando.
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