Keywords
study plans
competency-based education
profesional development
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Abstract
The paper describes the re-design of the study plan of the Residence in School Psychology affiliated to the Master's Program in Psychology at the Faculty of Psychology of the National Autonomous University of Mexico. The redesign process was carried out from a meeting with graduates, employers, teachers and specialists in school psychology, in order to better respond to the needs of the context, the demands of employers and the experiences reported by ex-students.
The re-design is based on a theoretical and conceptual framework of reference in relation to competency-based education known as functional analysis. It is concluded that the re-design of curricula for the training of school psychologists through a competency-based approach is an appropriate strategy for updating and modification of curricula, which should be implemented through collaborative reflection strategies, where communication between the re-design team, graduates, employers and faculty should be a constant endeavor.
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