Keywords
Teaching
Psychology
How to Cite
Abstract
Articles 3 and 31 of the Mexican Political Constitution, as well as the Comprehensive Reform of Higher Secondary Education (RIEMS, 2016), establish that Higher Secondary Education (EMS) is mandatory and is oriented towards the comprehensive training of young people. Data provided by various institutions reflect the complex problems in coverage, terminal efficiency, quality of learning, dropout and school backwardness at this level. Teacher training should meet the requirements at this educational level. Due to the above, in 2003 the National Autonomous University of Mexico (UNAM) created the Master's Program in Teaching for Higher Secondary Education (MADEMS), a professionalizing master's degree whose mission is to train teachers of the entire EMS System. Particularly in the field of Psychology, students face this academic subject for the first time. This research is presented, with the purpose of providing follow-up to MADEMS graduates of the Faculty of Psychology, regarding their training experience in the workplace in nine aspects through a questionnaire via Google. The results show that the program constitutes a viable and sustained alternative to meet the training demands of competent and competitive professionals in the field of teacher training in psychology in EMS.
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